Maud Vaultier

Maud Vaultier, psychomotricienne Diplômée d'Etat depuis 10 ans, formée en intervention précoce pour les enfants autistes (ESDM), dans l'accompagnement spécifique des TND dont la rééducation du Trouble Développemental des Coordinations (CO-OP), en graphomotricité, remédiation cognitive ou encore en gestion émotionnelle, vous accueille dans ses cabinets de Neuilly-sur-Seine et Rueil-Malmaison. Spécialisée en pédiatrie dans la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux (TDC, TDAH, TSA, TDI, Troubles des apprentissages), son travail consiste à dépister, évaluer et rééduquer les troubles psychomoteurs chez les enfants et adolescents selon les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé. La prise en charge s’effectue généralement en séance individuelle ou parfois en binôme, en fonction des besoins du patient et débute par un bilan psychomoteur. Le bilan psychomoteur est un préalable à chaque premier suivi, quel que soit l’âge et le motif de consultation. Réalisé sur prescription médicale, il a pour fonction de recueillir les informations cliniques, d’établir une compréhension globale et complète du trouble psychomoteur et de participer au diagnostic en objectivant les compétences motrices, cognitives et perceptives du patient. Il s'effectue au moyen d'un entretien suivi d'une session de tests standardisés. Il inclut une évaluation de l'écriture et de la sphère visuo-spatiale, et peut également être complété par un bilan attentionnel ou sensoriel complet en fonction de la demande. À l'issue du bilan, un compte-rendu complet est rédigé et une rééducation peut être proposée avec l'élaboration d'axes thérapeutiques ciblés. Madame Vaultier travaille par ailleurs en étroite en collaboration avec les médecins spécialisés (pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) ainsi qu’avec les professionnels spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement (neuropsychologues, psychologues, orthophonistes, orthoptistes, ergothérapeutes, etc.). Selon le souhait des parents, ses interventions peuvent également se dérouler auprès des enseignants, afin de sensibiliser sur le retentissement des fragilités psychomotrices dans les apprentissages, et préconiser les aménagements pédagogiques appropriés pour la réussite scolaire de l'enfant.