Delphine BIGNON

Psychologue avec une expérience de 8 ans au sein d’un établissement médico-social (ITEP-SESSAD DI), ainsi qu’une expérience au sein d’un cabinet accompagnant essentiellement des enfants présentant des troubles du spectre autistique, je propose désormais différents types d'accompagnements psychologiques au sein de mon cabinet, auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes. Dans ce cadre, je propose des bilans (neuro)psychologiques, puis selon les besoins évalués et en fonction de votre demande : je propose des suivis en remédiation cognitive, ou des suivis psychologiques en individuel. Je propose également des groupes d’habiletés sociales destinés aux enfants présentant un Trouble du Spectre Autistique (TSA), pouvant également être destinés aux enfants présentant un trouble anxieux ou un trouble déficitaire de l’attention avec/sans Hyperactivité (TDA/H). Aussi, je propose des suivis de guidance parentale destinés aux parents d’enfants présentant un Trouble Déficitaire de l’Attention/Hyperactivité ainsi qu’un Trouble de l’Opposition et de la Provocation (TOP). Ce type de guidance parentale est appelé aussi Groupe d’Entrainement aux Habiletés Parentales de type Barkley. C’est une approche cognitivo- comportementale qui possède une efficacité démontrée et figure parmi les recommandations internationales de première ligne dans le cadre de la prise en charge multimodale du TDA/H (plusieurs formats peuvent être proposés : en groupe ou en individuel au cabinet). Ma pratique est fondée sur les théories comportementales et cognitives. Les thérapies cognitives et comportementales (TCC) s’adressent aux adultes ou aux enfants, et ont fait preuve de reconnaissance scientifique en terme d’efficacité. A qui s’adressent les TCC ? - A toute personne désireuse de s’engager dans une démarche volontaire de changement ayant pour but la réduction des difficultés, de la souffrance psychique, des répercussions au quotidien des troubles dans le comportement - Pour tout public, en fonction des problématiques suivantes : o Troubles anxieux (TAG, TOC, anxiété sociale, trouble panique avec/sans agoraphobie, phobies, etc.) o Troubles de l'humeur (dépression, dysthymie), deuil difficile. o Trouble du Comportement Alimentaire (TCA) o Difficultés émotionnelles, cognitives et comportementales. o Troubles du neurodéveloppement (autisme, TDAH, déficience intellectuelle, troubles dys, haut potentiel, etc.) o Affirmation de soi, confiance en soi… o gestion du stress, réduction des comportements tabagiques et alcooliques, amélioration de l’observance médicamenteuse et prévention Il est important de noter que j’adapte le déroulement des séances en fonction des besoins et du rythme de chaque personne. L’approche en TCC se veut être une approche concrète, collaborative et interactive.