Remi ALTINA

Présentation Générale L' ergothérapie constitue une approche thérapeutique essentielle visant à optimiser l'autonomie et la participation active des personnes dans leurs activités quotidiennes. Cette discipline de santé propose un accompagnement personnalisé à tous les âges de la vie, répondant aux besoins spécifiques liés aux troubles du développement, aux pathologies chroniques, aux situations de handicap ou au processus de vieillissement. Intervention Auprès des Enfants Objectifs Thérapeutiques L' intervention ergothérapique auprès de l'enfant cible le développement harmonieux des compétences nécessaires à son épanouissement, en respectant son rythme d'apprentissage et en valorisant ses capacités à travers des activités ludiques et adaptées. Domaines d'Accompagnement Spécifiques • Développement de la motricité fine et du graphisme : Optimisation de l'écriture et manipulation des outils scolaires • Amélioration de la motricité globale : Renforcement de l'équilibre et coordination des mouvements • Acquisition de l'autonomie quotidienne : Apprentissage des gestes d'habillage, d'hygiène et d'organisation • Soutien aux apprentissages : Facilitation de la concentration et structuration du travail scolaire Approche La démarche thérapeutique intègre systématiquement trois dimensions fondamentales : • L'analyse des capacités et difficultés propres à l'enfant • L'évaluation des activités à réaliser • La prise en compte des différents environnements (scolaire, familial, récréatif) Accompagnement des Adultes et Personnes Âgées Contextes d'Intervention L'ergothérapeute accompagne les personnes confrontées à une altération de leur autonomie résultant de : • Situations post-traumatiques ou accidentelles • Pathologies chroniques évolutives (AVC, sclérose en plaques, polyarthrite) • Handicaps moteurs, sensoriels ou psychiques • Troubles cognitifs (maladie d'Alzheimer, troubles mnésiques) • Processus naturel de vieillissement Objectifs Thérapeutiques • Préservation de l'autonomie fonctionnelle : Maintien des capacités pour les activités quotidiennes essentielles • Adaptation de l'environnement domiciliaire : Mise en place d'aménagements sécuritaires et aides techniques adaptées • Stimulation cognitive : Exercices ciblés pour la mémoire, l'organisation et l'orientation • Maintien de la participation sociale : Proposition d'activités correspondant aux centres d'intérêt et capacités • Accompagnement des aidants : Formation aux techniques d'assistance et prévention de l'épuisement Aspects Pratiques et Administratifs Cadre Réglementaire Une prescription médicale constitue un prérequis indispensable pour toute prise en charge ergothérapique en libéral. Modalités de Financement Les prestations d'ergothérapie en libéral ne bénéficient pas d'un remboursement par l'Assurance Maladie. Toutefois, diverses aides financières peuvent être mobilisées : • Certains contrats de complémentaire santé • Prestations MDPH (Prestation de Compensation du Handicap, Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé) • Plateforme de Coordination et d'Orientation pour les enfants jusqu'à 12 ans • Allocation Personnalisée d'Autonomie ou dispositifs départementaux pour les personnes âgées Processus Thérapeutique Le parcours de soins s'articule autour d'une évaluation initiale approfondie, suivie de séances régulières intégrant des activités personnalisées. L'approche thérapeutique considère systématiquement l'environnement et implique activement l'entourage. Complémentarité Professionnelle L'ergothérapie s'inscrit dans une démarche thérapeutique globale et complémentaire aux autres interventions médicales et paramédicales, favorisant une collaboration interdisciplinaire optimale. Indications de Consultation en Ergothérapie Pédiatrique Signaux d'Alerte Développementaux Un bilan ergothérapique est particulièrement recommandé dans les situations suivantes : • Difficultés alimentaires : Sélectivité alimentaire marquée • Retard graphomoteur : Absence d'intérêt pour le dessin ou difficultés de préhension du crayon • Troubles de la coordination : Maladresse générale ou difficultés spécifiques (découpage, collage, coloriage) • Dysgraphie : Écriture illisible ou douloureuse • Troubles praxiques : Difficultés à représenter graphiquement des formes ou construire un dessin • Problèmes d'autonomie : Difficultés d'habillage (boutons, lacets) • Déficit attentionnel en classe : Incapacité à prendre des notes complètes • Retard d'acquisition motrice : Difficultés d'apprentissage du vélo ou de la natation • Besoins en communication alternative : Nécessité d'outils de Communication Alternative et Augmentative